A Era da Informação

Vivemos na era da informação. As informações estão disponíveis para nós de maneiras sem precedentes, de maneiras que as gerações anteriores nunca poderiam ter imaginado.

Temos acesso instantâneo a notícias em todo o mundo, o principal corpo de conhecimento científico da humanidade está a uma simples pesquisa do Google e, graças às mídias sociais, podemos nos comunicar como nunca antes.

A democratização da informação e do conhecimento, tornando esses bens inestimáveis acessíveis às massas, é possivelmente uma das maiores realizações do século, e certamente um dos principais pilares sobre os quais nossa cultura e civilização se baseiam e sobre as quais continua a crescer e se desenvolver.

planos de aula, planejamento escolar, atividades escolar

No entanto, seria errado supor que esse aumento exponencial na disponibilidade de informações possa ser traduzido em um aumento semelhante em novos conhecimentos. O material de um planos de aula é apenas o começo, transformá-lo em algo novo e útil é o próximo passo necessário e, como estudante, acredito que é isso que falta à nossa educação atual e o que precisa ser abordado com urgência para evitar uma crise de conhecimento nas novas gerações: formação.

“A educação, no sentido mais alto, é o treinamento consciente da mente ou do corpo para agir inconscientemente. É formação consciente de hábitos mentais, não mera aquisição de informações ”- W.G. Jordan

O perigo do pragmatismo na educação

O principal problema que paira no horizonte pode ser facilmente resumido com uma observação que acredito que todos nós, consciente ou inconscientemente, um planejamento escolar e fizemos em algum momento de nossa trajetória de aprendizado ao longo da vida: aprender um fato é fácil, entender que é difícil.

É muito mais simples procurar uma receita para uma ótima refeição do que entender como cada ingrediente contribui para o sabor geral. Pode ter havido um momento em que essas informações podem ter sido difíceis de obter. Livros eram difíceis de encontrar.

Mesmo depois que a impressão foi inventada e os livros se tornaram comuns, eles ainda são caros às vezes e têm um número limitado de receitas por volume. Em tal situação, torna-se útil dispor de uma base geral de conhecimento. Hoje em dia, porém, todo o conhecimento culinário do mundo está a um clique de distância.

planos de aula, planejamento escolar, atividades escolar

Antes que as calculadoras fossem comuns, era útil memorizar as tabuadas. Atualmente, até nossos telefones são mais poderosos que o computador mais poderoso 30 anos atrás.

Houve um tempo em que obter informações pode ter sido quase tão difícil quanto aprender e entender o conceito por trás. As pessoas estavam, portanto, mais motivadas a gastar o tempo e o esforço necessários para entender as idéias subjacentes por trás dos fatos e das informações, e é a partir desse entendimento mais profundo do assunto que novas idéias podem nascer, novas perspectivas podem ser encontradas. A educação promoveu essa visão mais profunda e geral, mesmo à custa do esforço e do tempo necessários para consolidar esse conhecimento nas mentes.

Isso era uma necessidade. Tomando como exemplo as ciências matemáticas, atividades escolar , a falta das ferramentas disponíveis hoje significa que era essencial uma compreensão ampla e geral dos princípios e fundamentos subjacentes para resolver os problemas da época.

A facilidade de acesso à informação e ao poder de cálculo mudou esse paradigma. Parece não haver mais necessidade de tais esforços. Por que aprender a resolver sistemas complexos de equações quando até o laptop mais simples pode fazê-lo em segundos? Por que aprender a avaliar integrais complicadas quando os computadores podem fazer muito mais rápido e com segurança?

Por que as crianças aprendem longa divisão na escola primária, quando nem mesmo em suas carreiras profissionais precisam fazer isso novamente? À medida que os computadores se tornam cada vez mais poderosos, e as informações se tornam cada vez mais disponíveis, parece que aprender essas coisas se torna uma perda de tempo, tempo que poderia ser usado em outros lugares de maneira mais produtiva.

Em vez de aprender a resolver integrais com caneta e papel, os alunos devem aprender a usar software como o Mathematica e o Matlab. Em vez de forçar os alunos da escola primária a vasculhar a tabuada, eles deveriam aprender a usar calculadoras…

planos de aula, planejamento escolar, atividades escolar

A armadilha da dependência do conhecimento

Esse pragmatismo é típico da era da revolução pós-industrial, com sua obsessão por eficiência e produtividade. À medida que os processos são automatizados por máquinas e tecnologia, torna-se mais útil aprender habilidades do que entender os fundamentos. Se o objetivo é resolver uma equação, use o método que a resolve mais rapidamente. É essa abordagem prática que parece estar lentamente penetrando na mente de educadores e estudantes.

Afinal, o trabalho intelectual é difícil e, em nossas vidas ocupadas e estressantes, cheias de distrações e entretenimento, cada vez mais raro. E, no entanto, se esse processo de dependência do conhecimento em nossas tecnologias e máquinas não se reverter, podemos estar caminhando para uma verdadeira crise em nossa cultura e base de conhecimento.

Pense bem, você consegue memorizar um número de telefone? Você consegue se lembrar dos aniversários de seus amigos sem olhar para o calendário do seu telefone? E a sua próxima consulta médica? Memorizar os nomes das capitais do mundo, ou poemas famosos, não é apenas aumentar sua cultura geral (um valor que também parece estar sendo perdido), mas também formar sua memória. Resolver problemas na aula de matemática não é apenas praticar multiplicação e adição, é formar suas habilidades de resolução de problemas.

Pode-se dizer que, como os computadores podem resolver integrais mais rapidamente do que nós, devemos nos concentrar em entender a teoria em vez de perder tempo resolvendo-as. Muitas vezes esquecemos que não podemos dizer que entendemos completamente um conceito até usá-lo para resolver um problema ou responder a uma pergunta.

Esses exercícios, por mais inúteis que possam parecer, são essenciais para perceber o que você faz e não entende, para formar um hábito mental de persistência e trabalho. Somente uma formação intelectual adequada preparará as gerações futuras para aproveitar adequadamente as tecnologias emergentes. Isso é cada vez mais necessário, levando em consideração a crescente automação de trabalhos que não exigem o uso de tais pensamentos profundos e fundamentais.

A próxima revolução industrial – Inteligência artificial

A necessidade de uma formação intelectual desse tipo fazer uso adequado de todas as informações disponíveis é cada vez mais necessária diante do modo como tecnologias como a Inteligência Artificial já estão mudando a indústria em medidas não vistas desde a revolução industrial.

Como técnicas como o Machine Learning e o Deep Learning permitem que os computadores automatizem processos mais complicados, trabalhos tradicionalmente estáveis, que não exigem muito trabalho intelectual profundo, como funcionários, manufatura ou bancos, poderão experimentar em breve um aumento na automação e uma diminuição no desempenho humano. trabalhadores.

E, portanto, aqueles que cultivaram o hábito do trabalho intelectual, que foram formados através de uma boa educação para entender os fundamentos do nosso conhecimento e usar as informações disponíveis adequadamente, serão os que mais prosperarão nesta nova economia. Já estamos vendo o início disso na era do Vale do Silício, de start-ups e inovação. E só podemos esperar que mais disso venha no futuro.

 

 

Referencia